El objetivo fundamental tiene que ser comunicar a la sociedad en general, y a la comunidad educativa en particular, información relevante sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en el centro y cualquier información que se relacione con lo educativo y aporte sobre educación. Sigue leyendo
Que la tecnología llegó para quedarse creo que es un hecho que todos tenemos ya asumido, entonces, ¿por qué todavía a día de hoy no se le saca un mayor partido a nivel educativo? Para poder aprovechar todas las virtudes que ofrece internet y las RRSS, primero, la clase docente debería conocerlas en profundidad y usarlas. No quiero que mis palabras suenen como una crítica hacia aquellos compañeros que son reticentes a su uso, simplemente es mi punto de vista.
Vamos a ver en esta entrada del blog lo que es mi idea inicial de un Plan de Comunicación Externo en un Centro Educativo. Creo que todos estamos de acuerdo en la necesidad de comunicación por parte de cualquier institución educativa si bien podremos diferir en cuanto a las formas. Desde estas lineas se defiende el modelo de comunicación 2.0, mediante el uso de las nuevas tecnologías. Se pretende que la comunicación sea bidireccional y que no solo funcionemos como un tablón informativo.
La revolución digital llegó para quedarse y la comunidad educativa no puede ni debe permanecer al margen ante ella. Es necesario, y muy probablemente, cada vez más, que comuniquemos con los miembros de esta comunidad haciendo uso de las nuevas tecnologías. Vamos a intentar responder a continuación a las siguientes preguntas: ¿cuáles son nuestros objetivo? ¿a quien nos dirigimos? ¿qué canales vamos a utilizar?
A través de esta comunicación pretendemos mostrar al resto de la comunidad:
Como he dicho al inicio del post, desde aquí se promueve el uso de las nuevas tecnologías. A saber:
La idea principal es que la comunicación debe ser bidireccional ya que es la única manera que tenemos de recibir el feedback de nuestro público destino.
¡Hasta otro post!
Vamos a analizar en este post el resultado de las encuestas que, muy amablemente, algunos de vosotros rellenasteis hace algunos días. En ellas se os preguntaba, entre otras cosas, sobre el uso que hacéis de internet y las redes sociales. Analizando los resultados, se puede afirmar que el acceso a internet en los hogares españoles es bastante amplio, superando en nuestras encuestas, el noventa por ciento en todos los casos, difiriendo ligeramente de los resultados publicados por el INE en octubre del 2013.
En este post voy a intentar reflejar algunos de los usos que se le pueden dar a twitter en el aula. Vamos a utilizar esta red social para simular un CCU (Centro de coordinación de urgencias), la red TETRA de transmisiones y los diferentes equipos que van a intervenir, a saber, una UME, bomberos y policía local. Para ello voy a perfilar a continuación lo que sería la Unidad de Trabajo de la misma: Sigue leyendo
Navegando (intentando no naufragar) por internet me he encontrado con un blog interesantísimo autoría de Vicent Llopis (@vicentllopis), se llama Correspondencia Interescolar y el objetivo del mismo es poner en contacto a alumnos con necesidades educativas especiales de diferentes colegios valencianos haciendo uso de las TIC’s y Redes Sociales para que desarrollen habilidades comunicativas y sociopersonales, desarrollando así también su competencia e identidad digital.
Otro de los objetivos de este interesante proyecto es el establecer nuevos canales de comunicación entre los centros educativos y sus docentes mejorando así nuestra competencia digital y redefiniendo nuestros PLE’s. Recientemente han conseguido la peonza de bronce en la categoría de blogs colectivos de los premios Espiral.
Me ha encantado esta idea de blog y el uso que le dan estos compañeros a las RRSS, espero que a vosotros también.
¡Hasta otro post!
Las siglas PLE, acrónimo de Personal Learning Enviroment (entorno personal de aprendizaje), hacen referencia al conjunto de herramientas, personas y relaciones interpersonales utilizadas para organizar nuestro proceso de aprendizaje. Leyendo esta definición, nos damos cuenta que todos tenemos un PLE, que podrá ser más o menos tecnológico, más o menos 2.0, pero que ahí está.
Haciendo memoria y retrocediendo unos cuantos años en mi vida hasta llegar a mi infancia, me doy cuenta que ya tenía PLE por aquel entonces. Estaba formado por mis padres, mis abuelos, comics, la serie «Érase una vez la vida«, El libro gordo de Petete, etc. En la actualidad nuestros PLE’s se han ido adaptando a las nuevas tecnologías, han ido evolucionando hasta llegar a lo que son hoy en día.
En la imagen que vemos a continuación he intentado plasmar en que consiste mi entorno personal de aprendizaje hoy en día aunque cabe resaltar que no es algo estático, sino más bien todo lo contrario, completamente dinámico, por lo que quizás esta imagen mañana se pueda ver alterada.
En esta imagen se aprecia Sigue leyendo
Otra tarde más de martes bien pasada en prácticas de «Atención sanitara especilal en situaciones de emergencia» intentando que los alumnos aprendan la importancia de la vía aérea de cara a la supervivencia en el caso de una emergencia.
Para ello han retirado cuerpos extraños de la boca del paciente, la han limpiado de secreciones, han colocado la cánula de Guedel y han colaborado en la técnica de intubación orotraqueal.
En cuanto al tubo endotraqueal u orotraqueal Sigue leyendo
Tal y como comenta José Miguel Rubio Martínez, a los adultos, nos toca formar, ayudar y supervisar el uso que hacen nuestros menores de todas las utilidades que les ofrece la Gran Telaraña: chats, redes sociales, foros, juegos on line… así como de otras Tecnologías de la Información y la Comunicación ( TIC ): telefonía móvil, videojuegos, televisión… para que ellos y ellas no sean objeto de una utilización o manipulación inadecuada o interesada.
Son muchos los recursos disponibles hoy en día en internet para poder ejercer este control parental. Vamos a a ver algunos de ellos: Sigue leyendo
En la práctica de hoy hemos aprendido como se realiza la apertura de la vía aérea con la cánula de Guedel, como se aspira la boca de un paciente, hemos visualizado la laringe con ayuda del laringoscopio:
Creo que ha sido curioso descubrir donde se encuentra la laringe, verla, ver las cuerdas vocales y comprobar por donde se introduce el tubo endotraqueal.
Docencia en tiempos de redes
Blog de Noticias de la Comunidad WordPress.com
Docencia 2.0 