Proyecto: Plan de comunicación externa de un centro educativo

Sean MacEntee
Sean MacEntee. CC By 2.0

1. Objetivos

El objetivo fundamental tiene que ser comunicar a la sociedad en general, y a la comunidad educativa en particular, información relevante sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en el centro y cualquier información que se relacione con lo educativo y aporte sobre educación. Sigue leyendo

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Internet y redes sociales: política de uso en centros educativos

Que la tecnología llegó para quedarse creo que es un hecho que todos tenemos ya asumido, entonces, ¿por qué todavía a día de hoy no se le saca un mayor partido a nivel educativo? Para poder aprovechar todas las virtudes que ofrece internet y las RRSS, primero, la clase docente debería conocerlas en profundidad y usarlas. No quiero que mis palabras suenen como una crítica hacia aquellos compañeros que son reticentes a su uso, simplemente es mi punto de vista.

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By Néstor Alonso. Flickr

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Plan de Comunicación Externo de un Centro Educativo

Vamos a ver en esta entrada del blog lo que es mi idea inicial de un Plan de Comunicación Externo en un Centro Educativo. Creo que todos estamos de acuerdo en la necesidad de comunicación por parte de cualquier institución educativa si bien podremos diferir en cuanto a las formas. Desde estas lineas se defiende el modelo de comunicación 2.0, mediante el uso de las nuevas tecnologías. Se pretende que la comunicación sea bidireccional y que no solo funcionemos como un tablón informativo.

La revolución digital llegó para quedarse y la comunidad educativa no puede ni debe permanecer al margen ante ella. Es necesario, y muy probablemente, cada vez más, que comuniquemos con los miembros de esta comunidad haciendo uso de las nuevas tecnologías. Vamos a intentar responder a continuación a las siguientes preguntas: ¿cuáles son nuestros objetivo? ¿a quien nos dirigimos? ¿qué canales vamos a utilizar?

By Césr Poyatos on flickr
By César Poyatos on flickr

Objetivos

A través de esta comunicación pretendemos mostrar al resto de la comunidad:

  • Oferta de titulaciones impartidas en nuestro centro.
  • Actividades complementarias y extraescolares realizadas.
  • Plazos de admisión.
  • Listas de espera.
  • Oferta modular de ciclos formativos.
  • Cursos de formación reglada para trabajadores en situación de desempleo.
  • Asesoramiento para emprendedores.
  • Existencia de vivero de empresas.
  • Establecer relaciones con las empresas de la comarca para realización de prácticas de nuestros alumnos.
  • Informar a padres y alumnos de todas las cuestiones relacionadas con el centro.
  • Establecer contactos con otros centros educativos.
  • Dinamizar nuestra bolsa de trabajo.
  • Comunicación con el profesorado tanto del centro como ajeno

Público destino

  • Alumnos del centro.
  • Alumnos en potencia del centro.
  • Padres de alumnos.
  • Tejido empresarial comarcal.
  • Otros centros educativos.
  • Trabajadores en situación de desempleo.
  • Profesorado del centro y ajeno al centro.

Canales a utilizar

Como he dicho al inicio del post, desde aquí se promueve el uso de las nuevas tecnologías. A saber:

By Césr Poyatos on flickr
By César Poyatos on flickr

La idea principal es que la comunicación debe ser bidireccional ya que es la única manera que tenemos de recibir el feedback de nuestro público destino.

¡Hasta otro post!

Análisis del uso de internet por parte de profesores, familias y alumnos

Vamos a analizar en este post el resultado de las encuestas que, muy amablemente, algunos de vosotros rellenasteis hace algunos días. En ellas se os preguntaba, entre otras cosas, sobre el uso que hacéis de internet y las redes sociales. Analizando los resultados, se puede afirmar que el acceso a internet en los hogares españoles es bastante amplio, superando en nuestras encuestas, el noventa por ciento en todos los casos, difiriendo ligeramente de los resultados publicados por el INE en octubre del 2013.

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Uso de twitter en prácticas del ciclo de emergencias

En este post voy a intentar reflejar algunos de los usos que se le pueden dar a twitter en el aula. Vamos a utilizar esta red social para simular un CCU (Centro de coordinación de urgencias), la red TETRA de transmisiones y los diferentes equipos que van a intervenir, a saber, una UME, bomberos y policía local. Para ello voy a perfilar a continuación lo que sería la Unidad de Trabajo de la misma: Sigue leyendo

Correspondencia Interescolar

Navegando (intentando no naufragar) por internet me he encontrado con un blog interesantísimo autoría de Vicent Llopis (@vicentllopis), se llama Correspondencia Interescolar y el objetivo del mismo es poner en contacto a alumnos con necesidades educativas especiales de diferentes colegios valencianos haciendo uso de las TIC’s y Redes Sociales para que desarrollen habilidades comunicativas y sociopersonales, desarrollando así también su competencia e identidad digital.

Otro de los objetivos de este interesante proyecto es el establecer nuevos canales de comunicación entre los centros educativos y sus docentes mejorando así nuestra competencia digital y redefiniendo nuestros PLE’s. Recientemente han conseguido la peonza de bronce en la categoría de blogs colectivos de los premios Espiral.

Me ha encantado esta idea de blog y el uso que le dan estos compañeros a las RRSS, espero que a vosotros también.

¡Hasta otro post!

Tu también tienes un PLE y (no) lo sabes

Las siglas PLE, acrónimo de Personal Learning Enviroment (entorno personal de aprendizaje), hacen referencia al conjunto de herramientas, personas y relaciones interpersonales utilizadas para organizar nuestro proceso de aprendizaje. Leyendo esta definición, nos damos cuenta que todos tenemos un PLE, que podrá ser más o menos tecnológico, más o menos 2.0, pero que ahí está.

Haciendo memoria y retrocediendo unos cuantos años en mi vida hasta llegar a mi infancia, me doy cuenta que ya tenía PLE por aquel entonces. Estaba formado por mis padres, mis abuelos, comics, la serie “Érase una vez la vida“, El libro gordo de Petete, etc. En la actualidad nuestros PLE’s se han ido adaptando a las nuevas tecnologías, han ido evolucionando hasta llegar a lo que son hoy en día.

En la imagen que vemos a continuación he intentado plasmar en que consiste mi entorno personal de aprendizaje hoy en día aunque cabe resaltar que no es algo estático, sino más bien todo lo contrario, completamente dinámico, por lo que quizás esta imagen mañana se pueda ver alterada.

Elaboración propia. CC by José Fco. García Fuentes
Elaboración propia. CC by José Fco. García Fuentes

En esta imagen se aprecia Sigue leyendo